Palabras clave
Educación superior
Inteligencia Artificial
Enseñanza Aprendizaje
Cómo citar
Resumen
La inteligencia artificial (IA) proporciona diferentes herramientas que se están utilizando cada vez más en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel universitario, en este sentido actividades que requerían demasiado tiempo, se realizan hoy de forma considerablemente más rápido, sin embargo, su utilización debe involucrar lineamientos que regulen los dilemas éticos que están inmersos en este proceso. El objetivo de esta investigación es identificar los problemas éticos más frecuentes que se presentan en el ámbito educativo con el uso de la IA y evidenciar de esta manera las posibles soluciones. Esta investigación es de tipo bibliográfica y para su construcción utilizamos artículos científicos evaluados mediante procesos a doble ciego, los cuales se encontraban en revistas indexadas en las bases de datos de Scopus y Google Scholar, en el idioma español e inglés, con menos de cinco años de duración. Finalmente, los principales resultados evidencian que la IA juega un rol muy importante como parte de las metodologías innovadoras que permiten a los futuros profesionales enfrentar la sociedad actual, pero que tanto docentes como estudiantes, deben estar capacitados para su aplicabilidad y estar conscientes de cumplir con los lineamientos establecidos por los organismos internacionales y las instituciones educativas, principalmente en el área de equidad y resguardo de datos sensibles.
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