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Resumen
Ante la creciente preocupación global por el bienestar animal y la responsabilidad profesional, este estudio abordó la necesidad crítica de sintetizar la evidencia científica sobre la ética y el uso de animales vivos en las prácticas pedagógicas de la educación superior latinoamericana. Se llevó a cabo una revisión sistemática, siguiendo la metodología PRISMA. La búsqueda inicial en Google Académico identificó 271 documentos, de los cuales 23 artículos fueron seleccionados y analizados en profundidad tras aplicar criterios de inclusión y exclusión. El análisis de estos documentos se realizó mediante una matriz, permitiendo la extracción y categorización de información clave. Los elementos examinados incluyeron lineamientos éticos, investigación, animales silvestres, legislación, métodos de enseñanza, historia, experimentación animal, políticas institucionales, percepción pública y alternativas al uso de animales vivos. Entre los principales hallazgos, sobresale que Brasil y Colombia lideran significativamente las publicaciones en Sudamérica, seguidos por México y Argentina. Es notable que el año 2024 concentró la mayor producción bibliográfica. Los lineamientos éticos y los métodos de enseñanza fueron las temáticas más recurrentes. Estos resultados no solo mapean el panorama actual en Latinoamérica, sino que también subrayan la imperativa necesidad de comprender cómo las prácticas educativas en la educación superior están intrínsecamente ligadas a la ética profesional, a las exigencias pedagógicas modernas y al ineludible respeto por los derechos y el bienestar de los animales.
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